¿Cómo he llegado a ser quien soy? (VET 1º ESO)

Cada uno tenemos una personalidad. Se dice que cada uno somos un mundo. Pero y ¿por qué? ¿Cómo es que tienes esos rasgos o formas de ser?. Algunas características quizás nos gusten y nos sintamos orgullosos (simpatía, inteligencia, extroversión...) pero también puede que tengamos rasgos que no me gusten tanto (rencor, introversión, mal carácter...). 

Es importante conocerse y aceptarse. Pero en cualquier caso todo ese conjunto de rasgos forman parte de nuestra personalidad. 

¿Qué es en realidad la personalidad? ¿Una persona nace o se hace? Pues en realidad es un poco de ambas. En la personalidad de cada uno intervienen tres factores. 

1. El factor biológico. Nuestros genes. Algunas de nuestras características quizás no se han mostrado en nuestros padres. Esto es porque hay genes recesivos y otros dominantes. Los recesivos simplemente están ahí pero no se expresan. Eso quiere decir que los pasamos a la siguiente generación y quizás entonces se muestren. Por ejemplo tu eres pelirrojo y tus padres morenos. Pero a lo mejor tu abuelo/a era pelirrojo/a. Esto no solo ocurre con el color del pelo. También nuestra forma de ser (timidez, tozudez, genio, etc.)
2. El factor sociocultural. Esto se refiere a lo que absorbemos del entorno, de nuestra sociedad. La escuela, la familia, la época histórica que nos ha tocado vivir. Todo eso nos envuelve en un entorno que nos va modelando en parte. El punto de partida siempre es el factor biológico. Pero cosas como ser ahorrador o un vividor. El ver normal ciertas ideas como la religión o la igualdad. Todo eso se aprende en gran medida.
3. El factor personal. Esto se refiere a nuestras decisiones. Somos seres libres y llega un momento en que tomamos un camino u otro. Y esto nos determina y configura. ¿Decido ser músico o abogado, ingeniero o profesor? Hay montones de situaciones en que decido entre varias opciones y eso va configurando mi futuro y mi personalidad. Estas decisiones dependen en parte de las dos anteriores (factor biológico y sociocultural) pero nunca completamente. 

Por último están los valores. Cuando vamos creciendo tenemos que escoger y lo que determina que elijamos una cosa u otra es nuestra personalidad y los valores que nos resultan más agradables y razonables. Un valor es una idea que me parece adecuada. Por ejemplo libertad, justicia, generosidad, igualdad, etc. Y esas ideas determinan una forma de actuar (o un conjunto de ellas).

Actividades:

 1. Libertad. Intenta explicar en qué consiste este valor. ¿Es libre el que hace siempre lo que le da la gana? Las acciones que son irreflexivas, impulsivas o motivadas por los demás ¿son libres?. Si yo me pongo normas a mí mismo de forma racional ¿soy libre?

2. ¿Cuáles de los siguientes rasgos de la personalidad dependen de ti? Justifica tu respuesta.

• Aspecto físico
• Sentimientos 
• Talento artístico
• Habilidades sociales
• Creencias políticas
• Creencias religiosas
• Gustos musicales
• Amistades
• Planes de futuro

    

Somos personas (VET 1º ESO)

Para aquellos que aún no tengáis el libro de texto os cuelgo aquí las preguntas de la exploración inicial que debemos contestar. Recordar la explicación que dimos en clase.

EXPLORACIÓN INICIAL

1. ¿Qué es lo que diferencia a una persona de cualquier otro ser?

2. ¿La personalidad es algo con lo que se nace o se va adquiriendo con el tiempo?

3. ¿Qué entiendes tú por el término persona?

4. ¿Has oído hablar de la inteligencia emocional? ¿Para qué crees que puede servir?

Recuerda que en clase habíamos mencionado algunas ideas clave para contestar a estas preguntas, pero debes desarrollarlas en forma de frases con sentido. No tienes que copiar esas ideas como si fueran un esquema inconexo. 

Habíamos explicado que una persona se definía por alusión a unos rasgos como su racionalidad, su libertad o su independencia. Todo esto hace que una persona sea un ser único e irrepetible. 

Para entender esto mejor puedes pensar en un objeto producido en serie. Éstos son todos iguales y se pueden intercambiar. Las personas no.  

En cuanto a la libertad habíamos explicado dos ideas importantes sobre las que habíamos mandado también una actividad. 

Decíamos que cuando actuamos solo por motivos internos, solo nuestros, entonces decimos que actuamos con autonomía moral.  Mientras que si cuando actuamos lo hacemos por motivos externos (mis padres, mis profesores, mis amigos, etc.) entonces decimos que eso es heteronomía moral.  

Habíamos dicho en clase que había que pensar en dos situaciones en que actuásemos con autonomía moral y otras dos en que lo hiciésemos de forma heterónoma. Y esas situaciones había que explicarlas adecuadamente.